吸管妞導讀
7月期“雙童”《文化研學(xué)班》本周成功交付，超一百位來(lái)自不同行業(yè)的創(chuàng )業(yè)者，通過(guò)實(shí)地研學(xué)“雙童”各個(gè)特色站點(diǎn)打破思維邊界、探索更多創(chuàng )業(yè)的可能。本期學(xué)員中不僅有中小企業(yè)的老板，還有來(lái)自溫州、金華、嘉興、云南企業(yè)等多個(gè)企業(yè)團隊組團前來(lái)學(xué)習。
“雙童”三十一年匠心制造
近距離參觀(guān)近千個(gè)品種的吸管世界
雙童標準
走過(guò)百米文化長(cháng)廊， 學(xué)員們通過(guò)文字和圖片見(jiàn)證了“雙童”不同階段的成長(cháng)，深入了解了雙童30年因應時(shí)勢而變革的原因及具體轉變路徑。
讓員工當老板的創(chuàng )業(yè)共享平臺
企業(yè)掌舵人樓仲平堅信，一家卓越的企業(yè)應該經(jīng)得起陽(yáng)光下的暴曬！因此，在“雙童”，所有人都沒(méi)有單獨的辦公室。這樣的辦公環(huán)境不僅促進(jìn)了企業(yè)內部結構的扁平化，還極大地增強了工作效率與員工間的無(wú)障礙溝通，更易于開(kāi)放事物性討論與跨部門(mén)協(xié)調溝通工作。
在“雙童”，所有人都沒(méi)有單獨的辦公室
而在三、四樓"雙童"創(chuàng )業(yè)共享平臺，每一間集體辦公室都孕育著(zhù)一個(gè)小卻精的創(chuàng )業(yè)體！“雙童”從2016年自覺(jué)已觸碰到吸管行業(yè)的天花板的時(shí)候，就開(kāi)始尋求發(fā)展的“第二曲線(xiàn)”，并于2018年正式成立了"雙童"創(chuàng )業(yè)共享平臺，創(chuàng )新性地推出了具有“雙童”特色的“自主創(chuàng )業(yè)裂變機制”。
為了進(jìn)一步了解自主創(chuàng )業(yè)裂變機制，學(xué)員們還深入走訪(fǎng)了各創(chuàng )業(yè)體和經(jīng)營(yíng)體辦公區，與各部門(mén)負責人展開(kāi)座談交流?？偨?jīng)理們不僅分享了他們的創(chuàng )業(yè)歷程與管理心得，還通過(guò)面對面答疑解惑的方式，與學(xué)員們共同探討自主創(chuàng )業(yè)裂變機制，助力經(jīng)驗的有效轉化與實(shí)踐應用。
游學(xué)團進(jìn)入各創(chuàng )業(yè)體辦公區
社區式工廠(chǎng)
參觀(guān)星級餐廳
走出建筑大樓，講解員又帶領(lǐng)大家詳細參觀(guān)了“雙童”建于20多年前的“節能降耗系統”，包含了雨水收集回用系統、廢水處理回用系統、設備余熱采集循環(huán)系統等，以及使用性與觀(guān)賞性完美統一的“雙童湖”和“一號樹(shù)”，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣荷香。
體驗社區式工廠(chǎng)
一般工廠(chǎng)的樓頂上通常都是荒廢著(zhù)，沒(méi)有加以利用，或者是一個(gè)衛生死角，但“雙童”卻在屋頂建造了一個(gè)空中生態(tài)園。整個(gè)空中生態(tài)園一共有5000平，設有一個(gè)標準籃球場(chǎng)、一間學(xué)習吧，2個(gè)池塘、種植了100多種花果品種、160棵果樹(shù)，通過(guò)高效利用土地資源，每年能為雙童節省成本高達數百萬(wàn)。
在參觀(guān)過(guò)程中，學(xué)員們表示，回到企業(yè)后將積極推動(dòng)環(huán)保措施的實(shí)施，從節能減排、資源循環(huán)利用到綠色生產(chǎn)流程的優(yōu)化，力求讓企業(yè)在環(huán)保和經(jīng)濟效益之間找到最佳平衡點(diǎn)。通過(guò)引入綠色工廠(chǎng)的成功經(jīng)驗，實(shí)現可持續發(fā)展目標！
互動(dòng)交流環(huán)節
現場(chǎng)課堂結束后，學(xué)員們首先以小組為單位，分享了他們在游學(xué)過(guò)程中的收獲、遇到的困惑以及可以借鑒的經(jīng)驗。
隨后，由“雙童”創(chuàng )始人樓仲平為學(xué)員們帶來(lái)《穿越周期，韌性成長(cháng)》主題課程，樓老師告訴大家一旦長(cháng)期處于人心固有的“慣性和惰性”，創(chuàng )業(yè)者容易產(chǎn)生“低水平重復陷阱”，從而陷入越來(lái)越難的周期，最終導致企業(yè)消亡。因此，如何穿越周期、走出迷茫和困境，成為企業(yè)發(fā)展必須攻克的難題。
大家上課十分認真
樓老師向學(xué)員們介紹道：面對當下越來(lái)越卷的行業(yè)競爭，他毅然帶領(lǐng)雙童突破“一根吸管”的局限，突破路徑依賴(lài)，打開(kāi)組織邊界，進(jìn)行破界創(chuàng )新，鼓勵雙童員工拓展“第二曲線(xiàn)”，并在2018年出資為員工搭建了創(chuàng )業(yè)共享平臺，激發(fā)員工積極性，實(shí)現共同富裕！
目前，雙童創(chuàng )業(yè)平臺已成功孵化出了16家創(chuàng )業(yè)體和26個(gè)經(jīng)營(yíng)體，從2018年到2023年，5年時(shí)間，更是再造了3.5個(gè)“雙童”，成功反哺了主業(yè)經(jīng)營(yíng)！形成了以吸管制造業(yè)為基礎，以國際貿易和創(chuàng )業(yè)教育兩大板塊為融合的新型產(chǎn)業(yè)模式，完成了從“一根吸管”到“創(chuàng )業(yè)平臺”的轉變！
互動(dòng)環(huán)節，學(xué)員們紛紛舉手提問(wèn)
到了互動(dòng)環(huán)節，學(xué)員們向樓老師詢(xún)問(wèn)創(chuàng )業(yè)組織管理與結構的問(wèn)題，他著(zhù)重分析了從被動(dòng)執行到主動(dòng)作為的轉變策略，以及靈活機制與個(gè)體責任在激發(fā)創(chuàng )業(yè)活力中的作用。并且揭示了強連接對企業(yè)效率的促進(jìn)作用，提倡細分組織以維持靈活性和高效性。
大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，狀態(tài)激昂
此外互動(dòng)過(guò)程中還涉及了企業(yè)家精神、企業(yè)社會(huì )責任及未來(lái)企業(yè)哲學(xué)的交流，覆蓋了制造業(yè)轉型、創(chuàng )新核心、企業(yè)文化與激勵、戰略管理與轉型，以及社會(huì )責任等多方面內容。樓老師結合國內外典型案例與自身管理實(shí)踐，為學(xué)員們逐一剖析這些議題的底層邏輯與實(shí)施策略。
分享的尾聲，樓老師告訴各位創(chuàng )業(yè)者：商業(yè)的底層邏輯是殊途同歸的，也希望 “雙童”成功的經(jīng)營(yíng)理念和轉型經(jīng)驗能為時(shí)代變革下各行業(yè)的中小企業(yè)提供新的發(fā)展思路！
合照時(shí)大家齊豎大拇指
如果你也對“雙童”充滿(mǎn)好奇，也想賦能團隊共同成長(cháng)，歡迎走進(jìn)8月30日【雙童文化研學(xué)班】，與上百位優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者一起學(xué)習！少量名額，歡迎咨詢(xún)鎖定！
當然，如果你正在計劃組織企業(yè)商協(xié)會(huì )活動(dòng)，歡迎考慮單獨組團來(lái)“雙童”，我們還可以個(gè)性化定制游學(xué)哦~
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